Insegnare ai Bambini in Età Prescolare a Pronunciare Correttamente: Strategie ed Esercizi Pratici

di: Abramat Fayzulloev

Karimova Navbahor Mahmudzhanovna. Corazm. Distretto di Gurlann, Università statale di Urganch studente part-time di educazione prescolare e n. 9 nel distretto di Gurlan

Educazione prescolare specializzata

Educatore nell’organizzazione.

Riassunto. In questo articolo, ci sono molte informazioni su come insegnare ai bambini la pronuncia corretta dei suoni.

sono menzionate le informazioni necessarie e accurate

imparerai le informazioni necessarie. Parole chiave. Insegnare la pronuncia corretta dei suoni, bambini, età prescolare, sviluppo del linguaggio. Determinare la mobilità principale degli organi della parola, rafforzare le capacità di pronuncia corretta

Si raccomandano i seguenti esercizi di linguaggio in ordine! complesso. Formazione del corretto movimento degli organi della parola per la corretta pronuncia dei suoni, il primo

fase, è l’obiettivo principale degli esercizi di linguaggio. Compiti per esercizi di articolazione

scegliere quello giusto e formarlo nelle parti del discorso avrà un buon effetto. Abilità di movimento

Esercizi di articolazione 4-5 al giorno per rafforzarli e renderli più perfetti

volte è consigliato. Usalo per 3-4 minuti al mattino, a pranzo e a cena

può essere fatto prima dei pasti. Ai bambini non è consigliato fare più di 2-3 esercizi. Questo è tutto

esercizi in piccoli gruppi o individualmente, dal semplice al complesso, in modo coerente

dovrebbe essere condotto. Esercizi di movimento per la lingua

1. “Clock” – la bocca è leggermente aperta, le labbra sono nella posizione di un sorriso. La punta della lingua si muove alternativamente verso gli angoli. 2. “Snake” – bocca spalancata. La lingua (punta) è estesa e poi la bocca è tirata verso l’interno. 3. “Argymchak” – bocca aperta. Lingua tesa sopra e sotto il naso e il mento

o spostato verso i denti superiori e inferiori. 4. “Calcio”, “Nascondi la caramella” – con la bocca chiusa. La lingua colpisce gli affondi destro e sinistro. 5. “Pulizia dei denti” – con la bocca chiusa. La lingua è tra le labbra e i denti (rotazione nelle gengive

viene spostato). 6. “Reel” – bocca chiusa. La punta della lingua verso i denti inferiori e il lato della lingua verso i denti superiori

verrà resuscitato. 7. “Toycha” – la lingua è incollata al palato e assorbita. La lingua è tesa, la lingua viene lentamente rilasciata, il suono viene rilasciato. 8. “Harmoshka” – bocca aperta. La lingua è incollata al palato e assorbita. Senza rimuovere la lingua dal palato

la mandibola viene mossa in successione su e giù. 9. “Pittore” – bocca aperta. La punta larga della lingua è morbida, partendo dai denti superiori

viene spostato al palato. 10. “Dolce marmellata” – bocca leggermente aperta. Prima il labbro superiore, poi quello inferiore in cerchio

saranno leccati. Esercizi per le labbra

1. “Sorriso” – le labbra sono tenute in posizione di sorriso. I denti non sono visibili. 2. “Sul muro” – sono mostrati i denti superiori e inferiori. Labbra in posizione di sorriso. 3. “Tromba” – sporgere le labbra in avanti a forma di lungo tubo. 4. “Bocca bucata” – i denti sono incollati insieme, le labbra sono leggermente allungate in avanti a forma di bocca bucata. I denti superiori e inferiori sono visibili. 5. “Coniglio” – i denti sono serrati. Il labbro superiore è sollevato e i denti superiori sono visibili. Questi esercizi vengono eseguiti in sequenza. Durante il periodo preparatorio, il pedagogo o il genitore è in cima

correggere alcuni degli esercizi eseguiti, cioè il suono che viene pronunciato in modo errato

ogni membro della nostra società, ogni specialista, ogni persona al passo con i tempi, deve prima di tutto essere un leale padrone della sua lingua madre. Un vero padrone della lingua madre

e la condizione principale dell’essere è quella di padroneggiare completamente le sue infinite possibilità, cioè il pensiero

competenze di cultura del linguaggio, che sono in grado di esprimersi in modo indipendente, fluente, bello e chiaro

è formare. Infatti, la cultura del discorso è libera dal linguaggio e molto appropriata allo scopo

significa la somma di competenze, qualifiche e conoscenze che assicurano la capacità di utilizzarlo. Letteratura usata. 1. INCORAGGIAMENTO E STRESS PER UNA PRONUNCIA CORRETTA.R. SHOMAHMUDOVA. Tashkent-“ILM”.

“INTELLIGENZA”-2013

2.. Nizamiddin Mahmudov. Cultura del discorso dell’insegnante. L’Uzbekistan prende il nome da Alisher Navoi

Casa editrice della Biblioteca Nazionale. – Tashkent: 2007.

Karimova Navbahor Mahmudzhanovna

È nato il 25 marzo 1984 in una famiglia di intellettuali nel distretto di Gurlan, nella regione di Khorezm.

Dal 1990 al 1998 ha studiato presso la General Secondary School n. 1 nel distretto di Gurlan.

Negli anni 1998-2001 ha completato con successo gli studi presso il Ginnasio n. 6 nel distretto di Gurlan con ottimi voti.

Negli anni 2001-2003 ha studiato presso l’Istituto tecnico elettromedico della capitale Tashkent, nel campo della specializzazione in infermieristica, e contemporaneamente si è laureata presso l’istituto scolastico con ottimi voti.

Attualmente è uno studente al quinto anno di educazione prescolare presso l’Università statale di Urganch.

Può comunicare facilmente in russo e in turco.

Lavora come insegnante presso la Specialized Preschool Education Organization No. 9 nel distretto di Gurlan.

Nel 2003 gli è stata conferita la medaglia “Per il sacrificio della sua professione”.

I suoi articoli sono stati pubblicati nel libro “Donne leader dell’Uzbekistan” in Turchia.

Un articolo è stato pubblicato anche su “MT KENYA TIMES”.